03 marzo 2025

 Cerramos este capítulo, pero la exploración continúa

Este blog fue un espacio para cuestionar los modelos tradicionales de la personalidad, explorando una nueva perspectiva que no la concibe como una entidad fija ni múltiple, sino como un proceso dinámico en constante transformación.

Aunque este proyecto llega a su fin, la búsqueda de una psicología de la personalidad más flexible y profunda sigue abierta en otros espacios. Si quieres seguir reflexionando sobre estos temas, puedes encontrarlos en:

Gracias por haber formado parte de esta conversación. Nos encontramos en los próximos proyectos.



Jorge Orrego Bravo – Psicólogo, investigador y divulgador

Jorge Orrego Bravo es psicólogo, director de atencion.org y Amind, autor y creador de proyectos en línea dedicados a la exploración de la mente, la terapia y el desarrollo humano. Su trabajo integra la psicología científica con perspectivas filosóficas, destacando la conexión entre la psicología cognitiva, el mindfulness, el estoicismo y la meditación budista.

A lo largo de su trayectoria, ha desarrollado investigaciones sobre la percepción, la cognición y la lógica aplicada a la terapia y el coaching, desafiando enfoques tradicionales y proponiendo nuevas formas de entender la personalidad y la autoconciencia. Su enfoque transdisciplinario ha dado lugar a espacios de divulgación y formación donde convergen la ciencia, la filosofía y la práctica terapéutica.

Actualmente, dirige y participa en diversos proyectos en línea, donde continúa su labor de análisis, enseñanza y difusión del conocimiento psicológico.

26 abril 2014

La rehabilitación física de estas lesiones y los videojuegos que obligan a movilizar todo el cuerpo -tipo Wii-

Cuando la doctora Ingrid Parry vio a sus hijos pequeños jugando con la consola, se le ocurrió que aquélla podía ser una buena idea para ayudar a sus pacientes con graves quemaduras. La rehabilitación física de estas lesiones es clave para que la piel no se contraiga tanto que acabe presionando las articulaciones, y Perry pensó que losvideojuegos que obligan a movilizar todo el cuerpo -tipo Wii- podían fomentar la actividad física y distraer la mente.
Parry, especialista del Instituto de Investigación Militar de la Universidad de Texas (EEUU), visitó Madrid recientemente invitada por la Unidad de Quemados del Hospital de Getafe para hacer una demostración del papel que pueden tener los videojuegos en la recuperación de estos pacientes (tanto adultos como niños); una experiencia que en su centro han probado ya cientos de afectados con buenos resultados y cuya publicación está pendiente de aceptación en la revista Care Reserch.

31 marzo 2014

. Cuando te enfadas, no eres tú sino ese “yo” enfadado

enemos que aprender a dejar coexistir todos nuestros personajes internos.

Aprende a reconocer y aceptar la multiplicidad que hay en ti. Cuando te enfadas, no eres tú sino ese “yo” enfadado. Cuando te obsesionas en tu apego hacia alguien o algo, no eres tú sino ese “yo” apegado. Ni tampoco el objeto de tu enfado o apego es singular sino una mera parte del todo. Ni siquiera tu emoción (enfado o apego) es una sola sino una simple manifestación de una multiplicidad de emociones que coexisten en tu experiencia. Y entenderlo te libera.

 
Si te preguntan quién eres probablemente definirás a una unidad, la persona que eres. Sin embargo, la nueva ciencia de la personalidad sostiene que la imagen que casi todas las personas tienen de sí mismas como un ser único y permanente es una ilusión ya que estamos conformadas por varias personalidades que se mantienen unidas gracias a recuerdos comunes. Esta multiplicidad nos ayuda a desenvolvernos en un mundo en transformación y nos permite cambiar el punto de vista y modificar nuestra conducta según las circunstancias. La gran habilidad y la clave para mantener el equilibrio y la salud es conseguir que nuestras distintas personalidades no entren en conflicto. La autora nos explica cómo.
 
 ¿Yo o yos? ¿Existe una pluralidad en la singularidad del yo?
Cuando hablamos del "yo" queremos decir dos cosas: un modo de comportarse consistente (características que nos hacen decir por ejemplo "esto es típico de él o ella") y nuestro sentimiento interior de ser yo. Tendemos a pensar que ambos aspectos son permanentes pero la evidencia muestra que no actuamos de manera tan coherente como creemos y que en algunas personas el sentimiento interior de ser yo no es nada consistente. Tal vez nos sentimos ser una persona un día y alguien totalmente distinto al día siguiente. Cuando esto es muy extremo, como en un trastorno de personalidad múltiple, una persona puede tener un conjunto de recuerdos diferentes, e incluso un nombre diferente, en cada personalidad.
 
Entonces, si “yo” no soy consistente sino cambiante, qué soy yo? ¿Eso significa que puede haber varios yos?
No se trata de que el yo no exista, sino que, como dices, es algo más cambiante de lo que pensamos, y que más bien tenemos diferentes yos - es decir, maneras de ser- antes que uno solo.
 
¿Quiere esto decir que podemos utilizar nuestros diferentes yos para construir el yo que queremos ser? ¿Cómo?
Efectivamente. Dado que el yo es un modo de ser, podemos aprender otro yo, otro modo de ser, sólo desarrollando hábitos de pensamiento hasta que se vuelvan automáticos.
 
¿De qué manera le afecta esta multiplicidad de yos a nuestra vida, para bien y para mal?
Puede afectar en ambos sentidos. Ser capaz de pasar de un yo a otro puede ser muy útil si tienes que pasar de unas determinadas circunstancias, en las que tienes que actuar de determinada manera, a otras circunstancias, en las que se requiere otro modo de actuar. Si tienes solo un modo de ser, te será muy difícil adaptarte a nuevas situaciones, pero si has aprendido muchos yos diferentes -como un actor o actriz con un gran repertorio de personajes- puedes ir alternando entre ellos más fácilmente.
 
¿Cómo utilizarlo en nuestro beneficio?
Una vez que conoces los yos que tienes, puedes comprobar cuáles son útiles y cuáles son destructivos, y trabajar para consolidar los útiles. Cuando los conoces muy bien, puedes también aprender cómo pasar al modo de ser más apropiado para la situación en la que te encuentras. Si tienes un yo serio, por ejemplo, y también uno más divertido o atrevido, puedes asegurarte de que el serio aparezca cuando estás estudiando o trabajando, y el otro para las fiestas.
 
¿De qué manera esta multiplicidad nos protege la salud física y mental?
Diferentes estudios han demostrado que las personas con más yos -es decir diferentes modos de ser en diferentes circunstancias- son más sólidas bajo presión, porque un contratiempo, perder en un juego, por ejemplo, solo afecta al yo que estaba jugando, y deja intactos los otros.
 
¿Existen una serie de personajes que se repiten en todas las personas o cada persona tiene sus propios personajes? 
Eso depende de cada persona. Algunas personas son muy integradas, pueden tener diferentes personalidades pero todas ellas comparten ciertas características que las hacen muy similares. En otras personas, sus personalidades son muy diferentes entre sí.
 
¿En qué consiste una “familia interior”?
Puedes pensar en tus yos como en familias, que comparten el mismo cerebro así como las personas comparten una casa. Idealmente, todas se conocen entre sí y se comunican libremente. Pero como ocurre en cualquier familia, pueden surgir conflictos o rechazo en alguna para hablar o relacionarse con otra, o para aceptar las necesidades de otra.
 
¿Cómo podemos integrar todos nuestros yos para que puedan actuar de una forma sana?
El primer paso es que cada uno reconozca que los otros existen, lo cual no siempre es fácil. Una vez que se consigue aceptar esto, puedes empezar a hacer que ellos se comuniquen entre sí... como en cualquier familia. No es necesario integrar todas las personalidades en el sentido de hacerlas una sola. Mientras puedan coexistir de manera armoniosa puede resultar beneficioso mantenerlas separadas. Lo importante es que sean amigas.

 

Tu familia interna.

Todos los personajes de tu familia interna comparten experiencias, recuerdos y necesidades. Sin embargo, hay personajes que comparten funciones diferentes, pomo son los protectores, los controladores, creativos, castigadores, roles o reliquias.


 
1. Los protectores o defensores nos protegen de las amenazas, tanto reales como imaginarias.
El guardián. Su función consiste en permanecer atento y advertirnos de los peligros para impedirnos hacer cosas imprudentes y alejarnos de las situaciones y los retos novedosos. La voz del guardián suele ser fuerte e insistente. Aparece en situaciones arriesgadas y poco familiares.
 
El preocupado. Independientemente de que exista o no una causa real, su función es generar miedo. Siempre está dispuesto a amplificar los pequeños riesgos y convertirlos en grandes peligros.
 
El obediente. Se asegura de caer bien a todo el mundo y ponerse, de este modo, a salvo de su ira. Cree, erróneamente, que cualquier cosa es mejor que el conflicto. Esta personalidad puede originarse en el miedo, pero también puede derivarse de una simple pereza o falta de interés personal en ese tipo de asuntos.
 
El luchador. Se enfrenta a todas las amenazas y es el primero en presentar batalla y responde a los ataques. Cree que la mejor defensa es un buen ataque, aunque no haya agresión alguna que contrarrestar. Puede acabar convirtiéndose en un acosador.

 

2. Los controladores movilizan y orientan nuestra conducta.

El amigo sabio. Voz madura y sensible, detecta rápidamente los peligros advirtiendo cosas que los otros personajes no quieren reconocer. A menudo tiende a ser considerado como el único “yo verdadero”. Todos tenemos la capacidad potencial de contar con un “amigo sabio” pero es una capacidad que debe ser cuidada para no ser sofocada.
 
El movilizador. Es el que nos hace seguir adelante y perseverar. El que nos pone en acción cada mañana y nos impide abandonar ante el primer obstáculo. Cuando se descontrola puede provocar compulsiones que obstaculicen el logro de los objetivos que quiere cumplir.
 
El organizador. Ordena, clasifica, archiva y almacena toda cosa que encuentra en su camino; es el que se encarga de que el mundo nos resulte lo más estable, seguro y organizado posible. Nunca está satisfecho hasta que pone orden a su alrededor pero a veces su efecto es paralizante.

 

3. Los castigadores son controladores o defensores cuya energía se orienta en una dirección inadecuada.

El crítico. Controla lo que hacemos y hacen los demás y nunca está satisfecho, siempre concluye que no estamos a la altura de las circunstancias. No es feliz criticando y a menudo expande su visión negativa.
 
El acosador. Era el luchador protector pero ha acabado dirigiendo su ira hacia personas que no constituyen una amenaza. Impide el establecimiento de relaciones íntimas, o al menos próximas y cordiales con el exterior. Puede haberse originado en la angustia de alguna experiencia pasada que le hizo sentir débil y no quiere que vuelva a repetirse. 
 
El mártir. Pudo comenzar siendo un obediente pero acabó sacrificando sus propios objetivos sin que le importarse denigrarse para seguir complaciendo a los demás.  Esta actitud impide que los demás personajes de su familia (sus yoes) puedan satisfacer sus propias necesidades, lo que genera en ellos un gran resentimiento interno y hace que el mártir se sienta culpable y se sacrifique aún más. Puede alentar a los demás a abusar de él y luego se siente mal cuando los otros lo hacen.
 
 

4. Los roles son personajes creados para enfrentarnos a una situación o un objetivo concreto.

El éxito. Suele emplearse para mantener las apariencias en una cultura en la que lo contrario está mal visto. Nos lleva a esforzarnos en sobresalir en todas las situaciones y eleva las expectativas que tenemos sobre nosotros mismos.
 
El jefe. Trata de controlar las situaciones y a las personas con las que se encuentra y tiene la última palabra hasta en las situaciones más innecesarias. Este personaje se ha desarrollado para los demás y a veces es insustancial y se achanta ante las dificultades.
 
El payaso. Llama la atención de los demás. O distrae la atención de otro miembro de la familia interna (otro yo) que podría verse desaprobado. O simplemente quiere hacer felices a sus semejantes.
 
 

5. Las reliquias son personajes menores que fueron útiles tiempo atrás pero que ya han dejado de cumplir su función.

El niño abandonado. El niño que, sintiéndose abandonado, ha renunciado a llorar y reprime su miedo y soledad sumergiéndose en la resignación. Puede surgir cuando alguien a quien amamos se ha ido o cuando estamos solos sin haberlo decidido.
 
El obstinado. Es intransigente y se niega a cooperar. Le resulta difícil acceder al debate o a una forma más digna y razonable de negociación. Es una estrategia negativa pero, a menudo, muy eficaz.

 

6. Los creativos son personajes creadores de nuevas ideas, objetivos y visiones.

El artista. Es un creador. No sólo ve las cosas que ha que hacer sino que también sabe cómo hacerlas y se esfuerza por llevarlas a cabo. A veces puede necesitar verse alentado.
 
El soñador. Ve más allá de lo que las cosas son y cómo pueden ser (como el artista),pero carece del impulso y las habilidades prácticas para llevar a delante sus proyectos y acaban convirtiéndose en una mera ilusión. Puede ser inofensivo y muy divertido pero también puede perder el tiempo y agotar recursos que podrían resultar útiles para otros personajes.
 
 

La autora.

Rita Carter es autora de libros de divulgación científica. Ex presentadora de TV en Estados Unidos y colaboradora habitual en los medios, como The Times, New Scentist o Independent. Actualmente viaja por todo el mundo dando conferencias. Autora de El nuevo mapa del cerebro (Kairós)
 

05 febrero 2010

No hay más YO que el ROL que nos creamos.

¿Será casualidad que la primera persona de los verbos CREER y CREAR se conjugan de la misma manera?

Desarrollo personal, Rol en Blog y otras cosas curiosas.

08 abril 2008


Yo no tengo una personalidad; yo soy un cocktail, un conglomerado, una manifestación de personalidades. En mi, la personalidad es una especie de forunculosis animica en estado crónico de erupción; no pasa media hora sin que me nazca una nueva personalidad. Desde que estoy conmigo mismo, es tal la aglomeración de las que me rodean, que mi casa parece el consultorio de una quiromántica de moda. Hay personalidades en todas partes: en el vestíbulo, en el corredor, en la cocina, hasta en el W. C. ¡Imposible lograr un momento de tregua, de descanso! ¡Imposible saber cuál es la verdadera! Aunque me veo forzado a convivir en la promiscuidad más absoluta con todas ellas, no me convenzo de que me pertenezcan. ¿Qué clase de contacto pueden tener conmigo - me pregunto - todas estas personalidades inconfesabIes, que harían ruborizar a un carnicero? ¿Habré de permitir que se me identifique, por ejemplo, con este pederasta marchito que no tuvo ni el coraje de realizarse, o con este cretinoide cuya sonrisa es capaz de congelar una locomotora? El hecho de que se hospeden en mi cuerpo es suficiente, sin embargo para enfermarse de indignación. Ya que no puedo ignorar su existencia, quisiera obligarlas a que se oculten en los repliegues mís profundos de mi cerebro. Pero son de una petulancia... de un egoísmo... de una falta de tacto... Hasta las personalidades más insignificantes se dan unos aires de trasatlántico. Todas, sin ninguna clase de excepción, se consideran con derecho a manifestar un desprecio olímpico por las otras, y naturalmente, hay peleas, conflictos de toda especie, discusiones que no terminan nunca. En vez de contemporizar, ya que tienen que vivir juntas, ¡pues no señor!, cada una pretende imponer su voluntad, sin tomar en cuenta las opiniones y los gustos de las demás. Si alguna tiene una ocurrencia, que me hace reír a carcajadas, en el acto sale cualquier otra, proponiéndome un paseíto al cementerio. Ni bien aquélla desea que me acueste con todas las mujeres de la ciudad, ésta se empeña en demostrarme las ventajas de la abstinencia, y mientras una abusa de la noche y no me deja dormir hasta la madrugada, la otra me despierta con el amanecer y exige que me levante junto con las gallinas. Mi vida resulta así una preñez de posibilidades que no se realizan nunca, una explosión de fuerzas encontradas que se entrechocan y se destruyen mutuamente. El hecho de tomar la menor determinación me cuesta un tal cúmulo de dificultades, antes de cometer el acto más insignificante necesito poner tantas personalidades de acuerdo, que prefiero renunciar a cualquier cosa y esperar que se extenúen discutiendo lo que han de hacer con mi persona, para tener, al menos, la satisfacción de mandarlas a todas juntas a la mierda.

28 diciembre 2007


Las prácticas extáticas en otras culturas

La proyección astral sólo se puede alcanzar por dos vías, la del Éxtasis y la del Ensueño. La del éxtasis es la que requiere un esfuerzo mayor de aprendizaje, pero a la larga es más controlable ya que se puede efectuar cuando se desee. Por lo contrario el ensueño requiere de otras técnicas diferentes y sólo se puede conseguir después en el sueño profundo o en la vigilia. Ambas maneras son diferentes de practicar los viajes astrales y las cuales tienes experiencias diferentes.

La técnica del éxtasis requiere un entrenamiento psíquico que se puede complementar con aquellos que hemos explicado en los anteriores capítulos. Las técnicas anteriores ayudan a mejorar las prácticas ya que nos preparan a los diferentes retos que nos iremos encontrando. La visualización creativa es muy semejante a la proyección astral, podemos aplicar todas nuestras experiencias a los viajes llegando a un dominio de este espacio nuevo que vamos a explorar, aunque ya estamos familiarizados desde el nacimiento ya que no siendo conscientes, hemos viajado por los mundo oníricos. Lo que tenemos que entender que la proyección astral opera a dos niveles que se complementan. Un nivel interno donde se desenvuelve microcosmos de la psique personal, y un nivel externo que se desenvuelve la psique a través de aquellos mundos que pertenecen a todos. Ambos se estructuran de maneras semejante, la percepción de estos variarán según los parámetros culturales y psicológicos de la persona. Por ejemplo, un chamán verá a los mundos estructurado en 9 mundos al cual puede viajar indistintamente según sus intereses, estos mundos son tanto a 9 niveles internos, como 9 externos. Estos mundos que podemos experimentar acostumbran a ir de lo más denso a lo más sutil, y viceversa. Lo más denso en la cultura occidental ha sido asociado a los Infiernos, que no necesariamente se debe relacionar con el mundo del mal ya que culturas que lo asocian al mundo de las hadas, elfos, o los muertos. Cada modelo religioso o ideológico atribuirás cada mundo según sus creencias. Pero, si queremos ser lo más objetivo posible y dar una estructura que sirva a todos, podemos afirmar que los infiernos es mundo de lo más denso. Por el contrario, el mundo superior es el más sutil. Según muchas tradiciones indoeuropeas y indígenas creen que con un fin evolutivo lo más correcto es empeza por bajar a los infiernos (Telúricos) hasta llegar al fondo y liberarse de los límites personales; y así poder ascender ya libres a los mundos más sutiles (Uránicos). Ejemplos los podemos encontrar en la Divina Comedia en que Dante Alighieri viaja a los infiernos para liberarse de sus pecados, para luego empezar a ascender a los cielos. Otro ejemplo podría ser los mitos de los lagos célticos, en que es paso al Mundo de las Hadas de cual se puede viajar al mundo de los dioses. En la mitología nórdica Odin viaja a los Infiernos para conseguir el conocimiento del Gigante Mimir. El Cristo gnóstico (Es decir la interpretación gnóstica de Cristo) cuando expira tras la crucificción, viaja a los infiernos para limpiar los pecados del mundo. Budha se enfrenta al Demonio para liberarse del pecado y así llegar al Nirvana. Este viaje no sería fomentar el seguir la vía de estos mundos, sino el aprender de ellos con la autosuperación. En todo caso, malo o bueno, en casi todas las tradiciones conciben con un gran poder de seducción que intenta atrapar al viajero o ponerlo a prueba. Estas responden a un reto personal que parece el más sencillo y adecuado. Una vez sublimado la densidad, esta te eleva a los mundos de lo más sutil llegando según las tradiciones semíticas y orientales a la Luz Primera. En el caso de los Indoeuropeos (Celtas, Griegos y Germanos) es el Fuego y el Mundo de los Dioses. Otros elementos importante es de que los diferentes niveles siempre se han atribuido un conocimiento que el aspirante debe adquirir. Un ejemplo sería la idea del dominio de los cuatro elementos pitagóricos para llegar al Eter, el más sutil de todos ellos, la Quita Esencia.

Se puede prescindir de estas ideas de nuestros antepasados, pero un esquema que ha sido repetido por casi todas las culturas debe tener una razón de ser. Las diferentes religiones han interpretado según sus puntos de vista con lo cual nos podemos quedar aquella que se concuerde con nuestro punto de vista.

La llegada al Éxtasis

El éxtasis es resultado de una práctica de autosujestión. La idea es de llegar a que la mente racional quede anulada. Este estado es semejante al del sueño ya que las ondas cerebrales actúan de la misma manera y las experiencias del practicante se puede catalogar de oníricas. Las antiguas culturas usaban danzas rituales, música extáticas, drogas o meditación para llegar a estos estados. Aun así nuestra cultura ha creado una síntesis de estas prácticas, la Hipnosis. Todas las prácticas extáticas reproducen los mismos efectos de la hipnosis. De hecho, el chamán cuando toca su tambór y hace sus danzas extáticas, reproduce un ritmo constante y monótono que le lleva a anular su parte racional de la mente provocando una autohipnosis. La diferencia entre una hipnosis convencional y una autohipnosis radicaría en que la primera el viajero no es libre para actuar y no tiene plena consciencia; en el caso segundo es todo al revés. Ambas técnicas han sido usada por los antiguos, un ejemplo la Sibililas entraban en un trance profundo guíada por otras sacerdotisas que interpretaban sus palabras y guiaban a través del mundo del astral. La autohipnosis ha sido usada por aquellos que se aventuraban a este mundo sin guía o con un guía astral. Por ejemplo, los animales de Poder de los Chamanes.

viajes de ensueño.

El ensueño es una práctica extática que consiste en aprovechar las cualidades oníricas del sueño para desdoblarse astralmente. La idea consistiría en tomar consciencia de que se está en un sueño y después con la ayuda de la visualización creativa enfocar en un lugar del astral.

Un ejercicio gnóstico para la ayuda de la desdoblación en sueños consiste en un ejercicio diario de tomar consciencia del entorno. Es decir, acostumbrar a la mente a que observe y reflexione sobre en qué lugar se encuentra. La mente humana siempre está invadida de pensamientos de todo tipo en los que se encuentra las preocupaciones diarias, los recuerdos, los miedos y fobias, etc. El pensamiento es un mar confuso de pensamientos azarosos que se acostumbran a llamar Egos. Estos Egos impiden que la mente pueda focalizar en un punto. Pero, los defectos que tenemos en la mente, con un uso perspicaz puede devenirse una virtud o una herramienta útil para la desdobalción. Uno de los defectos más grandes que tenemos los seres humanos son los vicios y las manías. Son unas series de hábitos que vamos acumulando en nuestra vida que hacemos como un acto reflejo y que reflexionamos. Estos hábitos se construyen en muchas ocasiones cuando hemos repetido una acción durante mucho tiempo, la mente tiende a repetirlo en varias ocasiones como este acto reflejo. Podemos aprovechar de este defectro para crear un hábito que nos permita llegar al astral.

El ejercicio consiste en acostumbrarse a un pequeño hábito mental. Debemos acostumbrar a la mente que siempre se cuestione en qué lugar se encuentra en cada momento. ¿ Cuando hacerlo ? Siempre que se pueda, cuando más veces mejor. Por ejemplo, aprovechar el momento en que has terminado de hacer algo para hacerte la pregunta. Las mejores ocasiones para utilizar este sistemas es cuando ocurran hechos en la vida que sean extraños o surrealistas. Aprovechar aquellos momentos de sorpresa para preguntarse dónde se encuentra uno. Los hábitos se acumulan en el subsconsciente, y se acaban por repetir dentro de los sueños. Este hábito nos da un instante de consciencia dentro del sueño que bien utilizado permite la desdoblación. ¿ Cómo hacerlo ? El sistema no es lo importante siempre y cuando sea útil para la finalidad, pero expondré uno que parece bastante efectivo. Cuando venga esos momentos de consciencia se puede uno preguntar ¿ Dónde nos encontramos ? ¿Estamos en Astral ? ( _IMPORTANTE _, el subsconsciente no es capaz de diferenciar entre la realidad física de la realidad onírica. Cuando induces este pensamiento creas o debes crear una duda al consciente que no sepa distinguir que lo que se está experimentando es un sueño o es real físicamente) ¿ Estamos en un sueño ? ¿ Lo que estoy experimentando es real ?... una vez probocado la duda mental que debe ser lo más intensamente posible se puede hacer una prueba para comprobarlo. La más sencilla y que se puede usar en cualquier lugar es la de estiramiento de un dedo. El cuerpo astral es "plástico" y se puede deformar. Así que si se estira del dedo y estás realmente en un sueño se estirará. Otra posibilidad sería dar un salto lo más lejos posible, si estás en sueño puede ser quilométrico, con lo cual ya sabes que estás en astral. La mayoría de las veces que se haga esto será parte del entrenamiento, y lógicamente, se producirá en el estado físico. El dedo no se estirará y tampoco se hará un gran salto. Entonces siguiendo la concentración la respuesta mental será No me encuentro en Astral, sino en el plano físico, y continúas tranquilamente sin reflexionar sobre lo ocurrido. En el caso de que ocurra en un sueño y se dé los acontecimientos esperados entonces Si estoy en Astral... Entonces debes utilizar las técnicas de los capítulos anteriores.

En el capítulo II se enseñó a visualizar y a viajar con la mente. Para conseguir realmente un viaje astral se debe aprovechar de la visualización ya que de lo contrario estaríamos aun en un sueño. El estado mental conseguido con la toma de consciencia no es más que un estado onírico con un grado más, el de ser consciente de que se está en un sueño. Por tanto no se debe confundir con el astral. Para lograr satisfactoriamente este nivel, se debe aprovechar el estado mental y visualizar un lugar conocido, e imaginar que apareces allí. Si se hace correctamente apareces en un lugar en el plano etérico. Un plano de paso entre el Astral y el Físico. En éste se puede viajar fácilmente a cualquier lugar del mundo con sólo visualizarlo, se puede volar, correr a velocidades de la luz, etc. Ya para subir otros niveles se puede visualizar una puerta o buscar una que te lleve a niveles más elevados.

Técnicas de Autohipnosis

Es en el autohipnosis donde se conseguirá el desdoblamiento clásico. La autohipnosis como la hipnosis provoca estados de autosugestión. Estas técnicas consiste en dormir progresivamente la parte racional del cerebro hasta llegar a un estado en que sólo actúa el subsconciente. Los psicólogos hablan de cuatro grados:

Profundidad Síntomas
Estado Hipnoide Relajamiento
Caída de párpados
Cerrar los Ojos
Relajamiento psíquico completo
Estado ligero Catalepsia ocular
Catalepsia de los miembros
Catalepsia Rígida
Anestesia
Trance Medio Amnesia Parcial
Amnesia Posthipnótica
Cambio de personalidad
Sugestiones simples posthipnóticas
Ilusiones cinestética
Trance Profundo
o Sonambúlico
Capacidad de abrir los ojos sin modificación del trance
sugestiones posthipnóticas
sonambulismo completo
alucinaciones oculares positivas post-hipnóticas
alucinaciones auditivas positivas post-hipnóticas
alucinaciones oculares negativas
hiperestesia
alucinaciones auditivas negativa

No todas las personas llegan con facilidad a todos estados. Las personas que llegan al primer grado, algunos al segundo, tercero o cuarto. La práctica es fundamental para poder llegar. Las técnicas constan de los siguientes pasos.

  • Posición: La posición debe ser cómoda, la mejor es estar sentado con la espalda recta. Si se puede, se puede usar una posición yóguica como la de loto. Acostado es poco aconsejable ya que se tiende a dormirse y a perdese la consciencia.
  • Respiración: Las técnicas que explicamos sobre respiración se deben usar para llegar a la concentración. Se debe respirar contando los tiempos (Segundos) que se tarda en inspirar y expirar. Se debe ir relentizando la respiración poco a poco, NUNCA FORZAR EL CUERPO, para llegar a los tiempos 10 x 2 x 10 x 2. Es decir, 10 segundos de inspiración, dos segundos de pausa con el aire dentro, 10 segundos de expiración, y 2 segundos de pausa sin aire en los pulmones. Respirar hasta que se mantenga al menos tres veces esta respiración. En la expiración se puede usar un mamtram.
  • Relajación: Se debe relajar todo el cuerpo hasta llegar a la total relajación. Seguir los siguientes pasos. Se puede mantener el mamtram sino se desconcentra en la relajación. Lo más importante es mantener la respiración y seguir los pasos de la relajación.

    1. Relajar los dedos de los pie derecho uno por uno. Sugestionarse para sentir un hormigueo como si se estuviera durmiéndose.
    2. Adelantar el hormigueo hasta que invada el pie derecho. Después sentirlo al tobillo
    3. El hormigueo debe subir por la pierna hasta la rodilla
    4. Después debe subir hasta la cadera
    5. Sentir como pesa las piernas como si fuesen de plomo. Concentrase hasta que se sientan muertas de sueño.
    6. Empezar por la pierna izquierda con los mismos pasos. Cuando se acaba el hormigueo sentir que es pesada como el plomo
    7. Relajar los dedos de la mano derecha uno por uno. Sentir el hormigueo.
    8. Pasar a la mano, luego a la muñeca. Después llegar hasta el codo y finalmente a los hombros
    9. Sentir que el brazo derecho pesa como el plomo. Cuando se consiga pasar al siguiente brazo
    10. Repetir lo mismo con el brazo izquierdo. Cuando se sienta el hormigueo sentir que pesa como el plomo.
    11. Empezar el hormigueo por el coxis subiendo poco a poco por el tronco hasta llegar al cuello.
    12. Asegurarse que pensan todos los brazos y las piernas
    13. Sentir que el cuerpo, las piernas y los brazos pesan como el plomo.
    14. Empezar a sentir el hormigueo por el cuello, empezar a subir por la cabeza.
    15. Sentir que la cabeza, los brazos, las piernas, el tronco y el cuello pesan como el plomo.
    16. Sentir que el hormigueo invade el rostro. Sentirlo en los labios, los párpados, las mejillas,...
    17. Sentir cada parte tu rostro uno a uno que pesan.
  • Visualización: Visualizar un lugar conocido, preferiblemente el lugar que se encuentra físicamente. Mantener la respiración y sentir el cuerpo pesado. Visualizar un objeto cualquiera y observarlo durante un rato. Fijarse en sus detalles. Imaginad como se cae y saltáis a cogerlo. Si se hace bien, VOILÀ! Ya estáis en el astral.

Técnica chamánica del tambor, la música, drogas y autoflajelación.

Se trata de un sistema que puede complementarse con el anterior. El nuevo sistema sería poniéndose unos Walkmans con la música de tambor de un chamán o cualquier tipo de música que facilite el cambio de consciencia. La música provoca estados en la mente, a demás de que el ritmo dirije el ritmo del corazón.

Hay otros tipos de técnicas que usan drogas como el LSD, Amanita Muscaria, Peyote... Esto no sería aconsejable para las personas occidentales ya que no acostumbran a tener un control de sus acciones. Los chamanes tienen un gran entrenamiento psíquico antes de tomar ninguna droga y a parte que su maestro lo prepara para estar a la altura de las circunstancias. Escribo esto para que se sepa que existe.

Otro tipo de sistemas es provocar el dolor hasta tal extremo que se llegue a la nulidad del dolor. En este estado se puede llegar a un éxtasis. Este método es muy usado por algunos Procesionarios de Semana Santa, algunos Chamanes, los Yoguis, etc.

Mantrams

Enumero un grupo de mamtrams usado por los gnósticos. Lo importante del mamtram es el ritmo que debe ser constante, el significado y el sonido es lo más importante. Todas las religiones han creado sus mantrams como letanías, conjuros, cantos chamánicos, oraciones, etc.

  • Mamtram Egipto: El mantram Zaphnath Paaneah. El primer mantram Zaphnath actúa en el astral inferior y el segundo actúa es el Hijo de Osiris (Recordar la trinidad Osiris, Isis y O.., es decir Padre, Madre e Hijo) el enlace con la parte solar de nuestro ser. Sino con este mantram no se puede conseguir desdoblarse se debe ejercitar durante una hora diaria el mantram Egipto pronunciado EEEEEEE GGGGGGGG IIIIIIPPPPP TOOOOOO.
  • Mantram Omnis Baum Igneos: Pronuciar el mantram así OooMmmmmNnnniissss Baaaaaaauuuuummm IiiiiGNnnnEeeeOoooSsss. Se debe rogar al Íntimo para que se te ayude a desdoblarse
  • Mantram Sáncritos: Son mantrams usado por los Yoguis para salir al astral:

HARE RAM. HARE RAM, RAM HARE HARE. HARE CRISTO
HARE CRISTO. CRISTO CRISTO, HARE HARE

HARE MURARE MODUP COIPTUS HARE COPAL GOVIND
MUKUM SONRE

MAGE PRAGE YODI KOLPI BASI PARVOT TULLO HIRO
NO DANE EN BAI DE NEM

SRI GOVIND. SRI GOVIND. SRI GOVIND. SRI GOVIND
GANESHA NAMAP

Se debe acostarse orientándose hacia el norte o hacia oriente. Se debe memorizar dichos mantrams. Se debe invocar al maestro Kaksmi para que le ayude a salir al astral.

  • Mantram La Ra: Este mantram activa las partes solares y lunares del ser. Pronunciar Laaaaaaa Raaaaaa
  • Mantram S: Pronuciar suavemente Ssssssssss sentiendo que resuena en el cerebro.
  • Mantram Tai Re Re Re: Se debe cantar acentuando la vocal A en Tai: Taaaaaiiii. Las siguientes se acentúa en la E de una forma suave y alargada: Reeeee Reeeeee Reeeee.
  • Mantram Faraon: Se debe visualizar las pirámides de Egipto mientras se pronuncia el mantram Faraon: Faaaa Raaaa Ooonnn. Se puede acostar en con las piernas con las rodillas para arriba y las plantas de los pies en la cama

  • Mantram Rusti: Usarse cuando está dormitando.

  • Mantram Ephraim: Ayuda a desarrollar todos los chacras. Pronunciar Eeeeephhh RrrrAaaa IiiiiMmmm. La H se pronuncia como un suspiro profundo.

21 febrero 2007


“COACH” PARA PADRES El “coaching” es el último avance en el campo profesional y personal. La relación paterno-filial mejoraría notablemente si se aprendiesen las habilidades del “coaching”. Este programa te enseñará las herramientas necesarias para aplicarlas con tus hijos, ofreciendo un nuevo estilo que facilitará la comprensión y ayudará a los niños a mejorar su rendimiento académico, además de enseñarles a expresar sus emociones y mejorar su autoestima y confianza en ellos mismos. Va dirigido a padres que quieran aprender técnicas avanzadas y eficaces.

13 febrero 2007


Reflexiones sobre el diagnóstico TDAH.

FUENTE: REVISTA DE PSIQUIATRÍA Y DE PSICOLOGÍA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE. 2005;6(1)

Jorge Orrego Bravo.

17 diciembre 2006



Los poderes de Gmail: Sácale el jugo a este valioso servicio de correo.
Bloglines + FeedReader: Información a domicilio: Revisamos un par de soluciones que sin lugar a dudas facilitarán tu acceso a la web.
Google Co-op: Buscadores a tu medida: Crea, mejora y comparte tu propio buscador.
Consejos de seguridad para el PC familiar: Cierra las puertas de tu computador a visitantes no deseados.


Estudio predice saturación del fenómeno de los blogs
El número de personas que mantienen una bitácora o blog en internet alcanzará su punto máximo a mediados del próximo año, según predice la firma de investigaciones Gartner. 15.12.2006, 16:08

YouTube lidera lista con los sitios web más adictivos de internet
Desde que Google asumió el control de YouTube.com, se comenzaron a eliminar videos ilegales de exitosas comedias televisivas de EE.UU. y programas de concursos japoneses. Sin embargo, este portal para compartir videos lidera la lista de PC World y sigue siendo destino obligado para 20 millones de usuarios únicos por mes. 15.12.2006, 18:33

14 diciembre 2006

"El Rol de la Intuición en el Coaching" por Joseph O'Connor



Queremos agradecer a Joseph por su excelente charla sobre el rol que juega la intuición en el Coaching.

Según Joseph, para cultivar la Intuición, se requiere eliminar algunas barreras, que impiden el flujo desde el inconsciente al consciente, a saber :


a) Visión foveal - Tendemos a focalizar la visión en lo que estamos mirando. La visión foveal nos sirve para escrutinar detalles finos y concentrar la vista en algo. Sin embargo, nuestro campo visual es mucho más amplio y nos permite tomar consciencia y organizar nuestro escenario espacialmente, a fin de percatarnos de movimientos u cambios en los objetos o personas. Para ello, debemos desarrollar nuestra Viisón Periférica.

b) Diálogo interno - el problema con esto es que si uno se escucha a sí mismo no escucha al resto. Qué hacer ? Es útil praticar relajación, meditación, para poder escuchar a los clientes más allá de las palabras.

c) Excesiva tensión muscular - Si estamos tensos no podemos captar algunas claves en los gestos de las personas cuando hablan. Por eso, es bueno practicar la relajación, lo cual nos permitirá reconocer en las personas los Tipping Points (término que proviene de la epidemiología y que indica el momento en que el virus ha llegado a su masa crítica. Malcom Gladwell utilizó este nombre en su libro del mismo nombre para explicar cómo se producen los cambios). Los Tipping Points son los momentos peak en que se producen los cambios, de forma inesperada y rápida. Es el punto de ebullición. Es el punto en que la línea recta de un gráfico se dispara hacia arriba.

30 noviembre 2006

Teatro de los sentidos


La compañía Teatro de los Sentidos se instala en el sótano del Taxidermista Restaurant para invitarnos a explorar los recovecos de nuestra memoria a través del gusto y los aromas. Una experiencia gastronómica única potenciada por el intimismo del silencio y la oscuridadLa máxima de la compañía Teatro de los Sentidos consiste en investigar poéticas sensoriales en relación con la memoria. Una búsqueda que logra su objetivo cuando el público se convierte en protagonista de su propia experiencia creativa. Y para ello, resulta básico, ineludible, cuestionar y prescindir de lo que ellos denominan “la tiranía de lo visual”.Su nueva iniciativa tiene como escenario el Taxidermista Restaurant, en la emblemática Plaça Reial. Una elección que no es fruto de la casualidad, ya que la fecunda historia de este local y su entorno sirve de inmejorable punto de partida para comenzar una apasionante aventura sensorial a partir del recuerdo. Así, el subterráneo del restaurante funciona como el subconsciente del espectador, a quien, con sólo bajar unas escaleras y con la inestimable ayuda de los actores-cuidadores de secretos, se le presenta la oportunidad de realizar lo que el director de la compañía, Enrique Vargas, ha bautizado como “un viaje interno gustativo y un diálogo gastronómico cultural”. Una atmósfera tremendamente evocadora y sensual consigue el resto: que nos entreguemos por completo al placer de sentir y dejarse llevar.

27 noviembre 2006

EXPERIMENTADO CON IDEAS DE SUPERAPRENDIZAJE

HE REALIZADO UN EXPERIMENTO MEZCLANDO MÚSICA BARROCA CON RITMOS TRIP-HOP PARA RELIZAR FANTASÍAS GUIADAS. El pionero en el campo del aprendizaje acelerado fue el psicólogobúlgaro Georgi Lozanov, quién hizo las primeras prácticas en laAcademia de Ciencias de Bulgaria y los Institutos Médicos de Sofía,experimentando con música barroca lenta. Sus descubrimientos mostraronque inducía a sus alumnos a un estado relajado, sintonizándolos en unafrecuencia que los mantenía en estado receptivo y alerta.En principio experimentó con ritmos de 64 tiempos por minuto, estamétrica se ajustaba con la frecuencia cardiaca en estado de relajaciónprofunda. Los resultados fueron excelentes, las personas aprendían enmenos de la tercera parte del tiempo que normalmente lo hacían. Lamemoria mejoraba notablemente, a tal grado que el rendimiento en laretención era superior al 90%.Hasta hace unos pocos años, la base de la práctica consistía enrecitar muy lentamente las palabras al ritmo de la melodía, conrepeticiones frecuentes, ajustándose a los compases establecidos, seeditaba una pista para poder encajar las frases que se pretendía fijaren la mente en los espacios predeterminados, en realidad la sesióntenía que ser conducida por expertos.Sheila Ostrander y Lynn Schroeder, investigadores en el campo de lamente, continuaron aplicando este trabajo con éxito en su país deorigen Checoslovaquia y posteriormente se aplicó en Estados Unidos,también con excelentes resultados.Aunque la base del método empleado era el sistema de Lozanov, hicieronvaliosas aportaciones, incorporaron otros ritmos con la mismaestructura de la música barroca como algunos estilos de jazz.Descubrimientos más recientes han demostrado que el hecho de escucharel tipo de música adecuada produce similares resultados, es cuestiónde seleccionar la que se adapte al propósito definido.La que reúne las condiciones idóneas es la música barroca, por suscompases, armonización y cadencia. Destaca especialmente la obra deMozart quién tuvo la genialidad de combinar las notas en armonías queproducen efectos específicos para estimular el cerebro, sintonizándoloen frecuencias determinadas según el propósito, ya sea en vibraciónbaja para aprendizaje pasivo y concentración o en altas para estimularcreatividad y aprendizaje activo.Otros autores recomendables son: * Pachelbel * Händel * Bach * Vivaldi * Telemann * Haydn * Quantz * Correlli * AlbinoniSi el objetivo es sintonizarse en una frecuencia receptiva, ya seapara aprender o analizar una situación, se sugiere sentarsecómodamente en un sillón, silla o frente al escritorio. Respirarvarias veces profundamente hasta sentirse tranquilo y relajado,mientras se escucha alguna melodía de los autores citados. Con losojos cerrados nos dejamos llevar por la música hasta sintonizarnos consu ritmo. Una vez armonizados con los compases, nos disponemos ainiciar la actividad planeada.Para este efecto funciona muy bien Canon en re mayor de Pachelbel, porsu cadencia suave y compases sincrónicos.Se puede experimentar con diferentes ritmos hasta encontrar el quemejor nos armonice.El objetivo que se persigue al sintonizar el cerebro en ciertas ondasvibratorias, es sincronizar ambos hemisferios y de esta maneradesarrollar a plenitud el potencial intelectual.El descubrimiento de los efectos de la música en la psique o mejordicho las frecuencias sonoras, abrió un enorme campo a lainvestigación, que ha incorporado instrumentos especialmente diseñadospara inducir vibraciones especiales para modificar patrones en elesquema mental.Uno de los hallazgos importantes fue que ciertas ondas electrónicassonoras causan una respuesta de igual frecuencia en las ondascerebrales. El cerebro responde a una señal audible reproduciéndola ysincronizándose a ella. Este efecto se conoce como Frecuency FollowingResponse. A partir de estos resultados en las investigaciones, se han creadomúsica y sonidos enfocados a estimular y provocar estados alterados deconciencia, con la intención de corregir hábitos nocivos de conducta,pensamiento y actitud, además de estimular e incrementar creatividad,capacidad de aprendizaje y coeficiente intelectual.En la actualidad se consiguen en tiendas especializadas aparatosdiseñados específicamente para inducir estas funciones por medio defrecuencias electrónicas auditivas y visuales. Algunos tansofisticados que permiten ver los cambios provocados en el monitor deuna computadora, pudiendo de esta forma modificarlos a voluntad.Con la creación de sintetizadores electrónicos surgió un estilomusical cuya función es inducir reacciones específicas en laconciencia, como el caso de la producción de Fresh Air, Vangelis,Kitaro, Tomita y otros autores New Age.El efecto de la música New Age, es estimular canales sutiles depercepción, que activan facultades latentes como intuición,creatividad y percepción de energías más sutiles.El propósito de este artículo es dar un panorama general de losefectos y beneficios que pueden obtenerse con la música y frecuenciaselectrónicas sonoras y visuales, para estimular la mente y provocarcambios positivos de conducta, pensamiento y actitud, pero no esposible tratar el tema con mayor amplitud en este espacio. Quién tengainterés en profundizar en esta área, puede solicitarnos información ycon gusto les proporcionaremos datos y contactos orientados a susinquietudes, hasta donde nos sea posible.Hasta la próxima, les deseo éxito en lo que emprendan.

26 noviembre 2006

SuperAprendizaje

El superaprendizaje, también conocido como aprendizaje acelerado es según López de Wills... un conjunto de técnicas y estrategias dirigidas a desarrollar el proceso de aprendizaje en forma holística. En este sentido, permite conocernos más a nosotros mismos, asumir el aprendizaje con compromiso, disciplina, y con amplio sentido de lo que es aprender(2001)Además de lo planteado por la autora mencionada, el superaprendizaje apunta a mejorar las relaciones entre los sujetos del proceso educativo, partiendo de la necesidad de conocerse con detenimiento, tanto docentes como alumnos; dándole significado a las experiencias personales, estando conscientes de las limitaciones y potencialidades. Este conocerse a sí mismo, aunado a una serie de técnicas que permiten controlar cuerpo y mente, logra estados de relajación y tranquilidad, que indudablemente ayudaran a mejorar la calidad de aprendizaje en el aulaPara trabajar con las técnicas de superaprendizaje se requiere considerar lo aportado en investigaciones sobre el cerebro, la dinámica de grupo, la asertividad e investigaciones relacionadas con la música, el color, la relajación, el juego, el clima apropiado en el aula, el respeto hacia lo individual... Elementos estos que deben relacionarse y aplicarse dentro de un ambiente que debe reunir condiciones especificas, dada su importancia en el proceso de aprendizaje, debiendo partir de entender el aula como un espacio multidimensional, que puede presentar formas y características asociadas a los intereses y necesidades de los alumnos

Cuando calibramos, reflejamos y entramos en rapport con otra persona, nuestro objetivo suele ser dirigirla hacia objetivos concretos, de tal forma que no sea consciente de lo que estamos haciendo. Una de las técnicas más rápidas de establecer rapport es fijarse en los movimientos de los ojos de la otra persona y establecer el diálogo a través del sistema que esté utilizando en ese momento. Si mira hacia arriba al hablar, le hablaremos utilizando imágenes visuales, si mira con sus ojos puestos en la horizontal, le hablaremos usando palabras, sonidos, ruidos, etc. Esto mismo podemos utilizar para hacer salir a una persona de un pensamiento repetitivo que le produce ansiedad. Si el pensamiento que le produce ansiedad es predominantemente visual, podemos desviarlo simplemente obligándole con nuestra conversación (analógica y digital) a que haga nuevos accesos desde otro sistema. Otra utilidad de los accesos oculares es para saber cuál es la estrategia de una persona para hacer algo, por ejemplo, para llegar a tomar una decisión. Su estrategia siempre será la misma, primero accederá a su sistema de acceso prioritario y despues irá haciendo un recorrido por los otros sistemas hasta que tenga toda la información. Si alguien tiene una estrategia para hacer algo, utilizará esa estrategia siempre. Si con esa estrategia suele fracasar, podemos ayudarle cambiandole simplemente su proceso de acceso ocular. Es simple, pero efectivo. En resumen, identificando los accesos oculares puedes comprender el estilo de pensamiento de una persona, establecer rapport con ella y ayudarle a entender sus estrategias para hacer las cosas.

Juego Integral@


El Juego Integral@ es un modelo de desarrollo personal en el que, mixturo el Coaching (entrenamiento psicológico) con los Juegos de Rol, basándome en la teoría del rol y la teoría de los juegos de lenguaje. En este modelo teórico y práctico he estado trabajando durante los últimos 3 años, con la única pretensión de ordenar mi quehacer terapéutico. A pedido de los amigos, he decidido condensar mis ideas en un libro. Casi todas las cosas aquí escritas, están esbozadas en mis blogs, y enriquecidas con las conversaciones que surgieron en ellos. Gracias a todos.

Jorge Orrego Bravo 2006.


Juego y Rol.


INDICE

El yo, la cosa, y el si mismo.
Hermenéutica Conductual.
De Pavlov al Rol
Lo Bio-Psico-Social.
Teatro
Estadísticas
Teoría de la Realidad.
Rol y Trinidad.
7 roles.
Alfabetismo Digital.
Causalidad Invertida.
El Sufrimiento
Vínculos
La Receta.
Meta-Excelencia
Locura y el concepto de éxito

25 noviembre 2006

Enseñando a través de los juegos

Ayer en el sitio web de la BBC se publicó un artículo sobre una experiencia educativa que se ha llevado a cabo en el Colegio Altamira.
Se trata de "Invención 2065", un juego de computador que se desarrolló para enseñar a los alumnos a trabajar en equipo, construir identidad y descubrir habilidades y talentos.
En el reporte, que se titula College teaches via computer game, se señala que el juego fue diseñado específicamente para este colegio y que es el primero de su tipo en Chile :
"Para jugar se divide a los niños en grupos que deben construir el mundo de sus sueños mientras se enfrentan a una república malvada que está compuesta por profesores".
"Gabriella Guzman, que ayudó a desarrollar y a probar el juego, lo compara con Sim City, pero en una escala mucho más pequeña. El juego permite que la gente tome la carga de la situación. Por eso, intentamos hacer un juego divertido".
"Jael, una de las estudiantes que han probado el juego, dijo que estaba impresionada. No se siente como si nos estuvieran enseñando algo, probablemente lo están, pero no se siente como eso. Me gusta. Si las clases fueran así, sería muy bueno".
Si quieren leer completo el artículo de la BBC, PIQUEN AQUÍ.

20 noviembre 2006

YouTube es un falso sitio 2.0, mientras que Flickr, algunas partes de Google, blip.tv, Revver y EyeSpot son verdaderos sitios compartidores."

19 noviembre 2006


Toda la TV en tu navegador: Nuevos servicios gratuitos permiten acceder a canales de todo el mundo a través de la red.

Un toque audiovisual para tu blog: Fotos, video y audio en tu querida bitácora.